建立历史技能
研究历史可以极大地提高学生的分析思维和写作能力. 下面,你会发现可以帮助学生超越历史课堂的工作表. 请注意,如果您选择包含主要来源,也会使用这些工作表, artifact, 或历史背景活动,作为您计划旅游的一部分. 这些工作表并不局限于研究林肯的生活和美国内战——你可以随意使用这些工作表来探索课堂上的其他历史主题, too.
展览会外
博物馆是传统和非传统学习的场所. At the ALLM, 我们邀请成人学生, doctors, social workers, 和其他专业人士一起考虑他们如何利用博物馆来思考“在展览之外”,用这些特殊的课程方法.
Objective: 参与者将学习历史学家如何检查文物, 分析和描述工件, 并找出在日常生活和职业中运用历史思维技能的方法.
Time: 15-30 minutes
Objective: 参与者将学习如何利用博物馆的环境过更快乐、更健康的生活.
Time: 15分钟到1小时
Objective: 通过引导小组对话, 参与者将学习如何使用文物来讨论人类的悲剧, build empathy, 和同龄人分享经验.
时间:15-30分钟
ALLM简介
在这些针对K-4年级和5-12年级学生的教案中, 学生将被介绍到亚伯拉罕·林肯图书馆和博物馆,以及适合年龄的词汇博物馆的工作, discussions, and activities. 这是在参观博物馆之前完成的一项特别重要的活动. 符合NCHS历史思维标准.
澳门威尼斯人赌城亚伯拉罕·林肯、内战和公民学的课程
亚伯拉罕·林肯1 - 12年级的课程和活动 2019-2020年田纳西州标准.
1st-2nd Grades
Objective: 通过故事向学生介绍良好的公民意识 我是亚伯拉罕林肯 Brad Meltzer著.
Time: 1 hour
Keywords: 林肯,南北战争,奴隶制,公民权,社区,平等
田纳西州社会研究标准2019-2020: 1st 年级:政府与公民学1.15, 1.17, 1.18; History, 1.26;
2nd 成绩:政府与公民学2.28; History, 2.29
3rd Grade
Objective: 学生将被介绍到田纳西州的地点和部门的背景下,导致美国内战的几年.
Time: 1 hour
Keywords: 田纳西,地区划分,地理,交通,奴隶制
田纳西州社会研究标准2019-2020: 3rd 年级:美国与田纳西州地理,3.12; Social Studies Practices, SSP.06
9 - 12年级
Objective: 向学生介绍良好的公民意识,并通过亚伯拉罕·林肯的生活来探索美国公民的定义.
Time:至少8小时, total, 在整个系列中, 虽然单独的会议可以分解成个别的, 1.5 - 2个小时.
Keywords: 林肯,公民身份,社区,投票权,地方,州,国家
田纳西州社会研究标准2019-2020: SSP.01, SSP.02, SSP.04, SSP.05, CI.08; CI.11, CI.12, CI.14, GC.31, GC. 33, GC.34